《关于进一步做好“优师计划”师范生培养工作的通知》对各地各校提出了哪些要求？

一是关于核心素养培养，提出厚植扎根基层教育报国情怀、锻造传道授业解惑过硬本领两条要求，在师范生培养共性要求基础上，围绕“定向”突出服务乡村教育振兴的培养特色，聚焦“优秀”构建系统课程体系和覆盖城乡两种教学环境的“双实践”制度等。

二是关于培养机制，提出优化过程管理激发学习动能、深化协同机制支持终身发展等两条要求，指导培养院校选聘专人负责，加强“优师计划”教育教学组织、学习质量监测，以及个性化学业指导，创新机制激发学生学习动能，同时，提出健全高校与地方政府、中小学、教师发展机构之间“四位一体”协同育人机制，鼓励师范院校与其他教学、科研、科普单位、产业园区等协同合作，推动校地协同跟踪支持“优师计划”毕业生专业发展。

三是关于支持条件保障，提出健全支持保障体系，包括考核评价、经验推广、资源建设、宣传奖励等。

此外，按照培养方案的一般结构，以附件形式提出“优师计划”师范生培养方案特色内容指南。